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教育部:三年内在全国职业院校打造360个高水平国家级团队

根据《方案》总体安排,2019—2021年,每年分批次分专业进行遴选立项、培育建设、验收认定、成果推广,建成360个国家级职业院校教师教学创新团队。每个团队建设周期一般为3年。[详情]

来,到“学习工厂”体验产教融合的新型学习

我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,面对新一轮科技革命和产业变革,现代教育如何满足高质量育人需求?[详情]

新型学徒制,让企业与技能人才“牵手”

学生技能与企业需求脱轨,企业难招合格员工……如今,深圳不少校企联手,试图寻求破解之道。[详情]

高职院校“双高计划”有了施工图

在“双一流”已成国内普通高校标杆的背景下,高职院校也将迎来自己的“双高计划”。[详情]

成都职院亲密接触“成都漆艺”

成都职业技术学院非物质文化遗产保护志愿者社团师生来到成都市漆器工艺厂开展研学活动,与国家级非物质文化遗产“成都漆艺”进行了一次亲密接触。[详情]

山东商业职业技术学院举行“智慧职教助力职业教育信息化”培训

山东商业职业技术学院于3月12日邀请高等教育出版社智慧职教发展研究中心平台运维部主任曹喆来校举行了题为“智慧职教助力职业教育信息化”培训。[详情]

多措并举扩大高职教育规模

 过去20年,我国高等职业教育的办学水平和人才培养质量实现了历史性进步。[详情]

职业教育需要有学位,更需要有地位

今年两会,全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健建议国家增设高职大专学生副学士学位。[详情]