专家学者热议中国少儿认知发展与英语习得话题

北京外国语大学国际教育集团学术委员会副主任王一虹致辞

　　“我们希望借助专业的研究平台，让大学的外语教学专家团队的研究成果，能与一线中小学教师教学实践进行一定程度的结合。大学与中小学层面的交流、实践和深度对接，结合系统的实证研究，将助力于我国儿童语言教学与研究。”日前，首届中国少儿认知发展与英语习得论坛在北京举行，北京外国语大学国际教育集团学术委员会副主任王一虹接受采访时表示。

　　据悉，该论坛由中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会主办，北京外国语大学英语学院、北京外国语大学国际教育集团等承办，共设主旨发言4场、专题发言7场、展示课2场和工作坊2场。开幕式上，中国儿童语言研究中心也正式揭牌成立，未来将在儿童认知发展和英语习得规律、测评中国儿童早期英语语言运用能力、提升儿童英语教学的质量和效率等方面展开深入研究。

　　北京外国语大学英语学院院长张剑指出，当前“英语学习费时低效的问题”依然存在，我国外语高校对中小学的外语教学关注不够，对于少儿认知发展及英语习得的研究也存在欠缺等问题，期待本次论坛对我国青少年英语教育创新实践与研究能够有所助益。

　　“此次论坛内容丰富多彩、针对性强、操作性强、学术性和实践性相得益彰，希望与会专家学者和一线教师携起手来，为促进我国儿童英语学习贡献智慧和力量。”北京外国语大学英语学院教授陈亚平谈到。 

　　“随着互联网和人工智能技术的发展，外语教学的信息化也成为一个必然的趋势。当前要实现外语课程的现代化，必须打破课堂与课外学习、线上线下学习直接的界限。”在作题为“核心素养、信息化与中小学外语教学”主旨发言时，上海市英语教育教学研究基地首席专家、上海外国语大学附属外国语学校校长束定芳说。

　　英国剑桥大学教育研究系主任Fiona Louise Maine在演讲中以6岁和11岁孩子交谈时的相关数据为案例，生动描述了如何“听到”儿童对视觉文本的的批判性和创造性思考。

　　此外，陈国平、盖淑华、贾红霞、杨莉芳、张园园等来自全国各个高校的专家、学者也聚焦主题进行了专题发言。他们围绕“儿童语言习得理论”、“儿童语言测试”、“儿童绘本阅读教学法”、“儿童语言习得实践”、“语言习得环境”、“儿童与成人英语习得差异”等角度，分享了丰富的教学和科研成果，展现了创新课程设计与教学方法，并同与会学者深入交流，为儿童英语教学和科研带来许多新的启发。

　　据悉，此次会议开幕前，组委会为与会教师安排了两场平行工作坊。Fiona Louise  Maine组织了“如何通过动画短片提高学生阅读理解力”的工作坊，分享了多种教学方法。儿童读书俱乐部创始人Rubie Bee Gosnell组织了“儿童读书俱乐部模拟演示”工作坊，通过模拟演示解读如何创建经营读书俱乐部，如何选择课上阅读图书以及向学生推荐图书。