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东莞家长福音!下午四点接孩子有困难?教育部发文:交给学校!

2017-12-05 15:17:35 来源:东莞时报微信

小孩放学早,家属无暇接。

托辅需求大,放心托管少。

东莞不少家长都遭遇了“下午四点的难题”。

现在,这种现象将得到改善啦!

教育部专门发文:

要求广大中小学校

要主动承担起学生课后服务责任!

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教育部印发《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》

《意见》指出,要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用,广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极作为,主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件但有课后服务需求的,教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源,做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

教育部要求各地在开展课后服务时必须坚持学生家长自愿原则,同时还要坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”

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为让大家进一步了解此《意见》具体内容,

时报君为你做全面解读。

课后服务到底做什么?

具体内容是什么?

《意见》指出,课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动,以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等,提倡对个别学习有困难的学生给予免费辅导帮助。

课后服务有哪些要求?

1.中小学校要主动承担起学生课后服务责任

《意见》指出,要充分发挥中小学校课后服务主渠道作用,广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,积极作为,主动承担起学生课后服务责任。对确实不具备条件但有课后服务需求的,教育行政部门要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源,做好课后服务工作。

2.课后服务必须坚持学生家长自愿原则

《意见》提出,课后服务必须坚持学生家长自愿原则。中小学生是否参加课后服务,由学生家长自愿选择。中小学校开展课后服务工作,要事先充分征求家长意见,主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。

对于家长要求在校外另行实施的,中小学校要主动提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。 

3.具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

课后服务有哪些禁令?

1. 坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”

《意见》强调,课后服务必须坚持学生家长自愿,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。课后服务内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育,以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等,坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。要强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施,确保学生安全。

2. 严禁以课后服务名义乱收费。

《意见》要求,各地教育行政部门要统筹规划各类资源和需求,努力形成课后服务工作合力。要积极向本地区党委、政府汇报,加强与相关部门沟通协调,争取资金支持,通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助,严禁以课后服务名义乱收费。要把课后服务工作纳入中小学校考评体系,加强督导检查,创新工作机制和方法,积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

课后服务老师能不能有补助?

《意见》要求,各地教育行政部门要进一步强化担当、落实责任,统筹规划各类资源和需求,调动各方面积极性,努力形成课后服务工作合力。

经费

《意见》要求,要积极向本地区党委、政府汇报,加强与相关部门沟通协调,争取资金支持,不断完善经费保障机制,通过“政府购买服务”“财政补贴”等方式对参与课后服务的学校、单位和教师给予适当补助。

东莞各方反应

家长:非常期待

学校可以开展课后服务吗?真的是太好了。”家在南城的叶女士表示,自己是全力支持这项政策。叶女士家有一娃,正在莞城中心小学上小学一年级。

叶女士说,如果学校能提供课后服务,比如说让孩子在学校做作业,自主阅读,或者开设一些兴趣班,“效果肯定比在接送站好,即使要付一定的费用,我们家长也是非常愿意的。”

校方:有几点困难待解

东莞一教育界人士表示,学校开展课后服务会遇到不少困难。第一是,教师的工作时间过长;第二是,学校的管理也会造成压力;第三是,学校人力配备跟不上。

“现在老师早上六点要起床,七点要到校开始工作,课后服务势必也要由老师承担,老师工作时间太长,会给她们造成不小的压力。对学校的管理也是,放学后开展各种活动,孩子在操场到处跑,很容易出现疏漏。再加上二孩生育潮影响,学校本来教师人手就挺紧张的。”该人士认为,有些家长的自觉性也不够,不按时来接孩子,甚至晚上七点都没来接小孩。家长的自觉性也需要提高。